开展中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估工作的总体考虑是什么？

 开展中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估，涉及面广，关注度高，十分复杂和敏感。《意见》深入贯彻中央要求，立足地方和学校实际，对这项工作进行了系统设计。

指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面落实党的教育方针，牢牢把握社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，遵循教育教学规律，强化校（园）长职责和使命担当，激发办学活力，着力提升中小学幼儿园管理水平，推动中小学幼儿园切实规范办学行为，不断提高教育质量和办学水平，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育。 

基本原则有四条：一是坚持正确导向，发挥督导评估的指挥棒作用，落实“五育并举”，坚持发展性评价，体现问题导向，引导督促校（园）长提高政治站位，敢于担当，着力解决广大中小学和幼儿园事业发展中面临的突出问题。二是加强统筹协调，贯彻落实中组部、教育部有关文件对中小学幼儿园校（园）长职责的规定，加强与学前教育办园行为评估、基础教育质量监测、责任督学挂牌督导、巡视巡查、经济责任审计等工作的协调，避免增加基层负担。三是体现因地制宜，既强化对校（园）长履职的统一要求，又充分考虑地区和学校的差异性，针对不同规模、不同类型学校和幼儿园的特点，合理制定评估指标，推动办出特色。四是创新方式方法，注重运用信息技术手段，采取线上线下相结合、明察暗访相结合、定性定量相结合等方式，优化工作流程，确保督出效果。